MAJ W KMO

KLUB MŁODEGO ODKRYWCY ZAPRASZA DO WSPÓLNYCH OBSERWACJI ŚWIATA PRZYRODY !

Młody Odkrywca obserwuje pyta i wie, że owady to takie małe zwierzątka np. pszczółki, muchy, komary, mrówki, motyle. Jest bardzo dużo gatunków owadów. Można je spotkać na przedszkolnych klombach i rabatkach, podczas spacerów na zieloną lakę do parku lub sadu . Owady mają czułki, które wystają z okolicy głowy, dzięki nim mogą wąchać najpiękniejsze zapachy przyrody. Tak jak ludzie porozumiewają się, ich mowa jest nam dobrze znana to brzęczenie, a robią to poruszając bardzo, bardzo szybko skrzydełkami. Liczne owady np. ( pszczółki, motyle) pożywienia szukają wśród kolorowych wonnych kwiatów, a na ich ciałach osadza się wtedy pyłek, który owad przenosi na następny kwiat i w ten sposób zapyla roślinę. Taka roślinka produkuje nasionka i owoce – które potem smacznie zjadamy.
Bądź zawsze dobrym obserwatorem podczas spacerów kucnij i uważnie popatrz; przy ścieżkach i alejkach znajdziesz wiele malutkich zwierzątek, które na pewno dobrze znasz. Weź ze sobą lupę i zobacz co też ciekawego robią. Załóż własną hodowlę mrówek lub dżdżownic.

• „ Drzewa wokół nas” – Zapraszamy dzieci do obserwowania zjawisk zachodzących w przyrodzie wraz z wiosną w bezpośrednim kontakcie z różnymi ekosystemami: ogród przedszkolny, park, sad, łąka – obserwacja kwitnących drzew, krzewów.
• Poznanie kwiatów – rozwijanie wrażliwości na kolory i kształty
• „Układamy kwiaty dla mamy”- układanie sylwety kwiatów ( niezapominajki – listki, łodyga, środki kwiatów, płatki) z wykorzystaniem maty do kodowania
• „Zielono w przedszkolnych rabatkach” – codzienna obserwacja wzrostu roślin.
• Zachęcamy do obserwacji owadów i małych zwierzątek mieszkających wśród roślin na ziemi i pod ziemią ( motyle, biedronki, pszczoły, ślimaki mrówki). Zaciekawienie dzieci ich zwyczajami oraz rolą jaką pełnią w przyrodzie.
• „ Niezwykłe domki dla owadów i małych zwierzątek” – zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem różnorodnych klocków, materiałów przyrodniczych.
• „Mieszkańcy łąki”- zabawy manipulacyjne z sylwetami owadów – utrwalenie pojęć dotyczących położenia przedmiotów w przestrzeni: (na, pod, za, obok, wysoko nisko)
• Dla chętnych Młodych Odkrywców proponujemy założenie w kąciku przyrody hodowli mrówek lub dżdżownic.
• Matematyczne łamanie głowy- próby rozwiązywania prostych zadań z treścią
• Co to jest prąd- eksperymenty z zestawem Power Box, próby montowania prostych układów elektrycznych

 

A to ciekawie! Czy to drzewo?

W naszym przedszkolu realizujemy projekt badawczy „Drzewa wokół nas” Odkrywamy tajemnicę drzew, tych z naszej najbliższej okolicy. Jednak warto wyruszyć w wirtualną podróż i zobaczyć jak potrafi zaskoczyć nas natura!  To super ciekawe dla małych i większych Odkrywców.

Drzewo, takie jak lipa czy dąb w Polsce można spotkać je naprawdę często. Jednak natura potrafi czasami zaskoczyć i stworzyć niesamowite formy, zupełnie odbiegające od tego, co znamy z naszych lasów czy parków. Niektóre z nich liczą sobie niemal 1000 lat.

https://podroze.onet.pl/ciekawe/10-ciekawych-drzew-i-roslin-podobnych-do-drzew/6s6b7fb

Odkrywamy magnetyczną moc!

Średnie Pchełki  miały możliwość poznania właściwości magnesu w toku wielu ciekawych obserwacji
i eksperymentów. Magnetyzm to takie tajemnicze zjawisko niczym magia. To wielka siła, która działa na naszej planecie i całym wszechświecie. Dawno temu w Starożytnej Azji odkryto kamień, który przyciągał kawałki żelaza. Pomiędzy dwoma przedmiotami wytwarza się pole magnetyczne. Pole magnetyczne to obszar w którym działają niezwykłe siły. Magnes przyciąga metale. Posiada on dwa bieguny na końcach: północny i południowy. Dwa przeciwne bieguny przyciągają się, a dwa identyczne odpychają. Poznaliśmy właściwości magnesu – w toku różnych zabaw i eksperymentów sprawdzaliśmy, które przedmioty są przyciągane przez magnes. Dowiedzieliśmy się że:
– magnesy przyciągają się lub odpychają
– magnes przyciąga spinacze, szpilki, agrafki- rzeczy metalowe,
– magnes nie przyciąga rzeczy szklanych, plastikowych, papierowych, drewnianych
– magnes przyciąga metalowe przedmioty przez kartkę
– przedmioty na tacy poruszają się wraz z ruchami magnesu.

             

Eksperymenty z magnesami bardzo spodobały się Pchełkom i postanowiły dalej badać zjawisko magnetyzmu.

Marzec w Klubie Młodego Odkrywcy

Zapraszamy do wspólnego poznawania i odkrywania wiosennego świata przyrody

Rozwijanie umiejętności związanych z poznawaniem świata roślin – zakładanie „Zielonego ogródka”.
• Oglądanie nasionek i cebulek, różnych roślin – wysadzanie i wysiewanie do skrzynek z ziemią, hodowla nowalijek.
• .„Kiełki i korzonki”- zabawy badawcze w kąciku przyrody ( Fascynujące eksperymenty, Zajęcia przyrodnicze na niepogodę)
• Zachęcenie dzieci do prowadzenia codziennej obserwacji rozwoju roślin, porównywanie upraw w ziemi i w wodzie. Próby opisywania czynników sprzyjających i utrudniających ich wzrost
• Rozwijanie zainteresowań dzieci światem przyrody poprzez przybliżanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla przedwiośnia.
• Zachęcanie dzieci do bezpośredniej , wielozmysłowej obserwacji wiosennej przyrody podczas spacerów, wycieczek – zwrócenie uwagi na pierwsze oznaki wiosny, zmienną pogodę,
• Marcowa pogoda- co to znaczy? Rozpoznawanie i nazywanie wybranych zjawisk atmosferycznych
• .”Zapachy i smaki”- Zajęcia przyrodnicze na niepogodę) -Przyroda budzi się do życia- fotosynteza, Czym pachnie wiosna?
• Nabieranie nawyków spokojnego, cichego zachowania się oraz uważnego wsłuchiwania się w odgłosy przyrody.

Projekt badawczy – „ Drzewa wokół nas -wiosenne przebudzenie”
• Zapoznanie z charakterystycznymi zmianami zachodzącymi w przyrodzie w związku ze zbliżaniem się nowej pory roku- pierwsze kwiaty – krokusy, przebiśniegi, bazie wierzbowe pąki i listki na krzewach.
• Obserwacja rozwoju gałęzi drzew ogrodzie przedszkolnym, parku (np. kasztanowiec, brzoza, wierzba) i krzewów (np. forsycja)
• Oglądanie kory różnych drzew – Próby odrysowania kory drzew
• Mierzenie drzew w ogrodzie – określanie grubości drzew obejmując je (ile osób potrzeba do objęcia drzewa?).
• – Oglądanie filmu z wykorzystaniem tablicy multimedialnej – rozwijanie kompetencji informatycznych.
• Wykonanie pracy plastycznej „Wiosenne przebudzenie” z wykorzystaniem zielonego papieru – rozwijanie myślenia twórczego, wyobraźni, umiejętności pracy w grupie
• Kształtowanie czynnej postawy prozdrowotnej, zapoznawania z wartościami odżywczymi owoców i warzyw – Dzień warzyw, owoców i soków

KMO – co odkryjemy w lutym?

Klub Młodego Odkrywcy zaprasza do wspólnego poznawania, odkrywania i wykonywania eksperymentów.                                       

Poznawanie właściwości magnesów

– magnetarium – ( Fascynujące eksperymenty), przyciąganie i odpychanie niektórych przedmiotów;
– magnesy naturalne (magnetyt) i sztuczne, budowa kompasu                ( magnesowanie igły) biegunowość

Rozwijanie umiejętności rachowania, zapisywania działań za pomocą znaków:
– zimowe, matematyczne łamanie głowy- dodawanie na konkretach i zbiorach zastępczych, rozdzielanie „po tyle samo” znak „ +

Rozwijanie zainteresowań światem techniki:
– wykorzystanie klocków do konstruowania – „ Mały konstruktor’

Obserwacja, poszukiwanie odpowiedzi na temat: Czy przyroda zimą zasypia?
– dostrzeganie i zrozumienie zmian zachodzących w przyrodzie zimą – (drzewa, krzewy, ptaki)
– kształcenie postawy badawczej, zachęcenie do stawiania pytań i poszukiwania odpowiedzi

Odkrywamy drzewa- realizacja projektu badawczego, zaproszenie do współpracy innych klubów

Próby samodzielnego przeprowadzania prostych doświadczeń i ich obserwowanie:
– zaciekawienie zjawiskiem dyfuzji oraz mieszania różnych substancji ( kwasy i zasady)
– co można rozpuścić w wodzie?
– grupowanie substancji na rozpuszczalne i nierozpuszczalne
– chemiczne jo jo,
– co to jest zasada i kwas, czy się lubią?
– kapuściane czary- mieszanie substancji, obserwowanie reakcji chemicznych bez ich nazywania, próby wyciągania wniosków

STYCZEŃ 2021 ROK WITAMY W KLUBIE MŁODEGO ODKRYWCY

Witaj, Młody Naukowcu – Zapraszamy do wspólnego odkrywania i eksperymentowania.
• Poznamy stany skupienia wody. Dowiemy się jak rozpuścić lód? – wykonamy zimowe eksperymenty. ( Jak zadziwić przedszkolaka- zima) – Kolorowe witraże
• Poznamy właściwości powietrza – moc powietrza.
• Dowiemy się jak napełnić balonik bez nadmuchiwania- eksperymenty z ciepłym powietrzem oraz eksperymenty z mieszaniną sody i octu.
• Zabawy z balonikami- elektryzowanie, sprawdzanie mocy balonika, szaszłykowy balon
• Czarownie z powietrzem-„ Magiczny rękaw”,” Parzenie herbaty” ,Turbo powietrze
• Karnawałowe zadania matematyczne – Klasyfikacja wg cech wskazanych przez dziecko, porównywanie liczebności, znaki równości i nierówności

KMO „ PCHEŁKI” POLECA KILKA PROPOZYCJI ZIMOWYCH ZABAW, KTÓRE MOŻECIE POŁĄCZYĆ Z OBSERWACJĄ I EKSPERYMENTOWANIEM;
– lepienie bałwana- super zabawa dla całej rodzinki . Przygotujcie węgielki, marchewkę na nos, stary garnek lub kapelusz i miotłę. Możecie również wymyślić własny strój dla bałwanka
– śniegowy trop – zabawy tropiące – Tata lub mama robi ślady na śniegu, a dzieci poruszają się po tych śladach, starając się postawić stopę w tym samym miejscu.
– orzeł lub aniołek – kładziemy się na białym puszystym i miękkim śniegu, na plecach i szeroko rozkładamy ręce i nogi i poruszamy nimi. W taki sposób powstaje obrazek orła lub aniołka.
– rzeźby ze śniegu – do tej zabawy potrzebne będą wiaderka, grabki, foremki, łopatki. Wspólnie z rodzicami możecie zbudować zamek, rzeźbić w śniegu ulubione zwierzątka, bajkowe postacie.
– obrazy ze śniegu – w ogrodzie lub w parku można zaproponować dzieciom zabawę w tworzenie obrazów na śniegu. Najlepiej wydeptywać je stopami, można również rysować patykiem lub uklepywać dłońmi
– zjazdy na sankach – można się ścigać na sankach, urządzać konkurs na najdłuższy zjazd
– wyścigi z sankami- zimą można urządzać wszelkiego rodzaju wyścigi na sankach: slalom pomiędzy kulami ze śniegu, wyścigi dwójek ( jedno dziecko siedzi na sankach, drugie ciągnie), pchanie sanek, które dalej pojadą.
– zjazdy w workach- zamiast sanek do zjazdów można wykorzystać grube foliowe worki wypychamy słomą lub sianem, związujemy i możemy już zjeżdżać z górki
– budowanie igloo- jeśli śniegu jest dużo, można zbudować igloo. Do tej zabawy możecie zaprosić tatę i mamę. Wspólnie można zbudować wspaniały domek ze śniegu, a jeśli będzie mróz, to wasze igloo długo postoi.
– bitwa na śnieżki, rzucanie do celu – najpierw trzeba przygotować śniegowe kulki ale tak żeby zaraz się nie rozpadła. Śniegowymi kulkami można rzucać do siebie lub np. do celu: do drzewa, tarczy

Prawdziwy Młody Odkrywca zawsze przestrzega podstawowych zasad zachowania się na łonie natury. Zasady te służą przede wszystkim Twojemu bezpieczeństwu.

Oto kilka zasad zachowania się podczas zimowego odpoczynku:

– Zawsze słuchaj starszych rozmawiaj i pamiętaj o bezpieczeństwie i zasadach jakie panują podczas zabawy na śniegu!
– Zawsze bądź pod opieką osoby dorosłej!
– Na sankach zjeżdżaj nogami skierowanymi do przodu i najlepiej na niewielkiej gładkiej górce, bez drzew i krzewów w dobrze widocznym miejscu.
– Nie zjeżdżaj z górki na ulicę! i w jej pobliżu!
– Nie wchodź bez opieki dorosłych na zamarznięte rzeki, jeziorze!
– Nie ślizgaj się na chodniku i jezdni!
– Na łyżwach jeździmy tylko na specjalnie przygotowanym lodowisku.
– Nigdy nie celuj śnieżkami w twarz drugiej osoby oraz w jadące samochody! O wypadek nie trudno!
– Uważaj na sople zwisające z dachów!
– Zadbaj o odpowiednie ubranie na zimowe zabawy – rękawiczki czapka szalik spodnie są z nieprzemakalnego materiału!
– Nie siedzimy cały dzień przed telewizorem, bo przecież zimowy ruch to zdrowie!

Życzymy dobrej i bezpiecznej zabawy!

Skip to content