SUPER ZABAWA W KMO
6 CZERWCA DZIEŃ JOJO
ZAPRASZAMY WSZYSTKICH DO EKSPERYMENTÓW
MY JUŻ ZACZĘLIŚMY POPATRZCIE
MAKS ZAPRASZA NA MAGICZNE JOJO ZWANE TEŻ LAMPĄ czasami LAWĄ
PATRYK WYMYŚLIŁ SWOJĄ WERSJĘ MAGICZNEGO JOJA. A TY JAK SOBIE RADZISZ?
ŻYCZYMY WSPANIAŁEJ ZABAWY
Panie Ewa i Anetka z grupy ARTYSTÓW
„ Witajcie Młodzi Odkrywcy ”!
Naukowcy Obserwatorzy i Badacze otaczającego nas świata przyrody.
Przed nami czas przygotować się do poznawania świata!
Prawdziwy naukowiec, obserwator, badacz i miłośnik przyrody zawsze przestrzega podstawowych zasad zachowania się na łonie natury. Zasady te służą dobru przyrody, ale przede wszystkim Twojemu bezpieczeństwu.
Oto kilka zasad zachowania się podczas wakacyjnego odpoczynku;
• Podczas rodzinnych spacerów, wycieczek do lasu, parku, na łąkę lub inne dalekie nieznane miejsca pamiętaj; nie płosz zwierząt, nie przeszkadzaj im w ich naturalnym środowisku, nie zakłócaj im spokoju.
• Nie dokarmiaj zwierząt w parku mają one wokoło dużo pożywienia, niewłaściwe pożywienie może wywołać u zwierząt różne choroby.
• Nie zrywaj kwiatów, nie łam gałęzi drzew i krzewów.
• Nie zostawiaj po sobie śmieci.
Jeśli jesteś nad stawem lub rzeką gdzie gromadzą się liczne zwierzątka
nie zbliżaj się do niego bez opieki osób dorosłych
• Podczas letniego wypoczynku wszyscy chcemy wiedzieć jaka będzie pogoda więc kiedy nadciąga burza nie oddalaj się od Twoich opiekunów i schroń się czym prędzej, zaś w upalne dni nie spędzaj zbyt dużo czasu na słońcu, zawsze osłaniaj głowę kapeluszem lub czapką z daszkiem, stosuj kremy i mleczko do opalania.
• Wspólnie z rodzicami możecie stworzyć notatnik „ Młodego Badacza Przyrody”
W którym znajdzie się miejsce na zapiski z rodzinnych wypraw, ciekawe zadania dotyczące rozpoznawania i oznaczania roślin, zwierząt oraz zbierania okazów. Zagadki, zadania rysunkowe i inne wasze propozycje. Pamiętajcie o ołówku i kredkach!
Dobrej Zabawy.!
Domowe eksperymenty z mamą i tatą
„ Łódeczka” – pływa lub tonie?
Czy ciało gęstsze od wody może pływać po jej powierzchni?
Potrzebne rzeczy;
– miska z wodą
– plastelina,
– folia aluminiowa
Przebieg doświadczenia;
Do miski nalej wody. Z kawałka plasteliny zrób łódeczkę – wydrążoną w środku.
Z folii aluminiowej uformuj łódeczkę
Połóż je na powierzchni wody.
Czy łódeczki pływają?
Jeżeli nie , rozciągnij je na boki lub zrób głębszą.
Co się stanie, jeżeli bez dokładania plasteliny, folii łódeczki zgnieciesz w kulkę?
Czy tym razem będzie pływała, czy może zatonie?
Zegar słoneczny
Potrzebne rzeczy;
– równy patyk np.; kij od szczotki
– kamyki różnej wielkości i różnego koloru
Przebieg doświadczenia;
Znajdź kawałek płaskiego terenu pokrytego piaskiem. Może tez być obszar gołej ziemi.
Na środku wbij pionowo patyk. Obserwuj wspólnie z rodzicami co kwadrans położenie końca cienia, możesz kłaść kamyczki w miejscu, do którego sięga cień. Co kwadrans kładź mały kamień, a co godzinę dodatkowo kamień Duzy. Obserwacje prowadź przez cały dzień lub kilka dni.
Czy każdego dnia o tej samej godzinie cień wskazuje ten sam kamień?
„Pisz, rysuj patrząc w lustro”
Potrzebne rzeczy:
Stół i krzesło
Lustro
Kartka papieru
Długopis flamaster
Przebieg doświadczenia :
Usiądź na krześle przy stole. Przed sobą połóż kartkę papieru i weź do ręki długopis, flamaster Nieco dalej postaw lustro tak, abyś widział w nim odbicie kartki papieru.
Spróbuj napisać na kartce pojedyncze literki cyferki oraz swoje imię nie patrząc na kartkę, tylko na jej odbicie lustrzane – ale tak, aby napis dało się przeczytać!
Czy jesteś w stanie wykonać to zadanie płynnie i bez problemów?
Co zauważyłeś ?
Co fotosynteza? Poszukajcie odpowiedzi, poproście o pomoc rodziców. Ten film to super inspiracja dla Was Młodzi Odkrywcy!
Fotosynteza w probówce #Kopernikwdomu
O efekcie fotosyntezie uczymy się w szkole, wiemy czym jest, ale czy kiedykolwiek uchwyciliście to gołym okiem? 👀W naszym eksperymencie postaramy się schwytać efekt fotosyntezy do probówki 🧪🌱Kiedy Kopernik zostanie otwarty będziecie mogli się więcej dowiedzieć na temat fotosyntezy na naszych Wystawach – między innymi przy eksponacie "dwa przekroje pni sekwoi" – lub w Laboratorium Biologicznym!Przy okazji chcemy zaprosić Was na nasz Wirtualny Spacer w najbliższą środę o godzinie 15:00 właśnie w temacie biologii i bliżej wiosennym! 👋👋👋 _____W listopadzie mija 10 lat od powstania Centrum Nauki Kopernik. Niestety w wyniku pandemii od tygodni jesteśmy zamknięci. Ale wciąż działamy. Wesprzyj nas. Kup wirtualny bilet do Kopernika.👉 http://www.kopernik.org.pl/wirtualny-bilet/
Pubblicato da Centrum Nauki Kopernik su Lunedì 13 aprile 2020
Już mamy pierwszych zainspirowanych eksperymentami i konstrukcjami polecanymi przez trenerów z Centrum Nauki Kopernik. Maks z grupy Artystów – starsze Pchełki wykonał wspaniały helikopter. Brawo Maksiu!
Z uwagi na stan epidemiczny w całej Polsce Centrum Nauki Kopernik postanowiło pomóc rodzicom, dzieciom, nauczycielom i wszystkim zainteresowanym nauką, którzy muszą teraz zostać w domu. #Kopernikwdomu to akcja, w której publikujemy eksperymenty, naukowe zabawy, ciekawostki oraz informacje, które przydadzą się w obecnej sytuacji. Obserwuj nasz profil, aby być na bieżąco!
Rozpoczynamy mini cykl filmów, w których pokazujemy, jak zbudować różne rzeczy przy pomocy prostych materiałów i narzędzi, które każdy z nas ma pod ręką.
🚁 W pierwszym odcinku budujemy model latającego helikoptera z wyrzutnią, który można zrobić dosłownie w 10 minut. Na końcu filmiku znajduje się też dodatkowe mini wyzwanie inżynierskie.
Lista materiałów:
🔸 kawałek kartki papieru
🔸 nożyczki
🔸 gumka recepturka
🔸 2 patyczki do lodów (mogą być zwykłe patyki, kawałki listwy drewnianej, etc.)
🔸 taśma klejąca.
Polecamy kolejne filmiki instruktażowe #Kopernikwdomu – Eksperymentuj samodzielnie np. Odrzutowy samochód, znane naszym przedszkolakom Wieża z makaronu, Parzenie herbaty i wiele innych ciekawych eksperymentów i konstrukcji.
Zapraszamy na ciekawe filmiki prosto z Kopernika !
http://www.kopernik.org.pl/kopernikwdomu/kopernik-wirtualnie/jak-patogeny-przenosza-sie-na-przedmiotach/
http://www.kopernik.org.pl/kopernikwdomu/kopernik-wirtualnie/co-sie-dzieje-kiedy-podajemy-komus-reke/
Topienie jajka
Przyrządy i materiały: słoik lub inne naczynie przezroczyste o pojemności większej niż pół litra, pół szklanki soli, łyżkę, 1 świeże jajko, woda z kranu.
Przygotowanie. Sparz skorupkę jajka wkładając je na 15 s do wrzącej wody.
Eksperyment.
• Do przezroczystego naczynia włóż jajko. Wlej tyle zimnej wody, żeby przykryła jajko, a poziom wody wznosił się około 2 cm nad jajkiem. Zapamiętaj położenie jajka w naczyniu. Wyjmij jajko. Wsyp do wody 3 łyżki soli. Dokładnie wymieszaj. Dosypuj po ćwierć łyżki soli i mieszaj za każdym razem dokładnie aż nie będziesz w stanie rozmieszać części soli, która zgromadzi się na dnie naczynia. W ten sposób otrzymujesz nasycony roztwór wody z solą. Sprawdź jajko do wody. Zapamiętaj położenie jajka w naczyniu.
• Powoli dolewaj zimnej wody do roztworu, wlewając wodę prosto na jajko (wlej około 1,5 szklanki czystej wody). Zapamiętaj położenie jajka w naczyniu.
Obserwacja. 1. Na jakiej głębokości ulokowało się jajko włożone do czystej zimnej wody (zanim wsypano do niej sól)? 2. Na jakiej głębokości ulokowało się jajko w roztworze nasyconym solą? 3. Na jakiej głębokości ulokowało się jajko po dolaniu zimnej wody do roztworu?
Komentarz. Jajko tonie w czystej wodzie, ponieważ jest gęstsze od wody. To samo jajko wypływa ku powierzchni roztworu wody nasyconej solą, bo roztwór ten jest gęstszy od jajka. Kiedy do roztworu wody i soli doleje się ostrożnie czystej wody, woda ta nie wymiesza się z wodą słoną. Powstaną dwie warstwy: roztwór wody i soli na dnie i czysta woda u góry (nie można zobaczyć granicy tych warstw gołym okiem). Jajko lokuje się wtedy w środku słoika – ani nie opada na dno, ani nie wypływa na powierzchnię czystej wody.
Zachęcamy „Pchełki” do wykonania doświadczenia.
Tańczące rodzynki
Przyrządy i materiały: 1 szklanka, kilka suchych rodzynek, jasny, przezroczysty, słodki napój gazowany (na przykład Sprite)
Eksperyment. Napój wlej do szklanki i natychmiast wrzuć do niej także rodzynki. Obserwuj rodzynki przez pewien czas. Jeśli któraś rodzynka nie opada na dno, obróć ją delikatnie „do góry nogami”
Komentarz. Na samym początku rodzynki opadają na dno, ponieważ siła grawitacji ciągnąca rodzynkę w dół przewyższa siłę, którą woda wypiera rodzynkę do góry. W każdym napoju gazowanym rozpuszczone są cząsteczki dwutlenku węgla. Rodzynki leżące na dnie stopniowo otaczane są przez bąbelki dwutlenku węgla. Po krótkiej chwili „bąbelkowe rodzynki” odrywają się od dna i wędrują ku górze (ponieważ wtedy siła wyporu przewyższa siłę ciężkości działającą na „bąbelkową rodzynkę”). Po dotarciu do powierzchni napoju, rodzynki tracą bąbelki dwutlenku węgla, które wydostają się do powietrza. Rodzynki ponownie opadają na dno szklanki. Wszystko powtarza się tak długo aż rodzynki nasiąkną napojem lub napój nie wygazuje się. Podobny mechanizm jest niekiedy stosowany do podnoszenia ciężkich, zatopionych przedmiotów (np. wraków statków). Przyczepia się do nich balony wypełnione gazem, które podobnie jak bąbelki dwutlenku węgla w tym doświadczeniu, wynoszą przedmiot na powierzchnię wody.
Czekamy na zdjęcia.
Poleca Ewa i Anetka
