Witamy w przedszkolu!

DRODZY RODZICE

Serdecznie witamy Was w nowym roku szkolnym 2019/20

Za nami czas beztroskich, radosnych wakacji. Wypoczęci i z uśmiechem na twarzy ruszamy do pracy. Przed nami rok pełen nowych przygód, zabaw, ciekawych doświadczeń.

Szczególnie miło nam powitać w naszym gronie te dzieci, które po raz pierwszy przekroczyły próg naszego przedszkola. Przed Nimi trudny czas związany z adaptacją do nowego miejsca i koniecznością rozstania z rodzicami. Pragniemy jednak zapewnić, iż dołożymy wszelkich starań, aby ten pierwszy krok do samodzielności przedszkolaków był miłym wspomnieniem.

Wszystkim Przedszkolakom w tym nowym roku szkolnym życzymy dużo radości w zdobywaniu wiedzy, wesołej zabawy, nowych przyjaźni i niezapomnianych przeżyć, a Rodzicom udanej współpracy i zadowolenia.

Dyrektor i Grono Pedagogiczne

DRODZY RODZICE WASZYMI DZIEĆMI OPIEKUJĄ SIĘ:

Nad całością czuwa dyrektor – mgr Barbara Foryt

Grupa Skrzaty – trzylatki

Wychowawczynie  – mgr Aneta Dudzińska

                                 – mgr Katarzyna Stefaniak

Pomoc nauczycielki – Iwona Kędzierawska

                                    –  Justyna Łysiak

Grupa Pyzusie – czterolatki

Wychowawczynie  – mgr Bożena Komenda

                                 – mgr Agata Szykuła

Pomoc nauczycielki – Joanna Głasek

Grupa Odkrywcy – pięciolatki

Wychowawczynie – mgr Elżbieta Staszczuk

                                 – mgr Katarzyna Wójcik

Pomoc nauczycielki – Natalia Kamieniecka

Grupa Artyści – sześciolatki

Wychowawczynie – mgr Anna Fidler- Trus

                                 – mgr Aneta Rul vel Sochacz

Pomoc nauczycielki – Justyna Matusz

Co do przedszkola?

  • Luźne spodnie lub spódnica z gumką, bluza dresowa lub lekki sweterek – czyli ubiór „na cebulkę”, ważniejsza wygoda od elegancji.
  • Kapcie – najlepiej na rzepy, kurtka z suwakiem, który łatwo się zapina.
  • Majtki i spodnie na zmianę (gdyby zdarzyła się „wpadka”).
  • Podkoszulek do przebrania (gdy przy zupie zadrży ręka), ewentualnie fartuszek.                             
  • Podpisany mały ręcznik – obowiązkowo z zawieszką.
  • Duża paczka chusteczek suchych i mokrych.

Dodatkowo dla małego Skrzacika:

• Podpisana piżama.
• Ukochana przytulanka, dzięki któremu łatwiej będzie przeżyć rozstanie z mamą.
• Podpisana duża poszewka na koc.

Nadaję się do przedszkola bo:

– Zostaję na trochę bez mamy.
– Umiem się ubrać i rozebrać ( jeszcze nie całkiem samodzielnie).
– Umiem się sam załatwić i umyć ręce (czasami ktoś mi pomaga).
– Sam jem (chociaż nie robię tego szybko).
– Mówię zdaniami (to nie jest największy problem, bo w przedszkolu się nauczę).

Co powinien zabrać Rodzic, którego Dziecko idzie do przedszkola:

  • Uśmiech na twarzy – ponieważ Dziecko bardzo dokładnie ją obserwuje.
  • Zaufanie do nauczycielek i całego personelu przedszkola.
  • Sto procent pewności, że Dziecko sobie poradzi.

Ważne informacje:

  • Przedszkole czynne jest od godz. 6.00 do 17.00
  • Do przedszkola przyprowadzamy dzieci do godz. 8.00
  • Dzieci do przedszkola przyprowadzane i odbierane są o godzinie określonej i  zadeklarowanej przez rodziców.
  • Odbierać dzieci z przedszkola mogą tylko rodzice, opiekunowie prawni lub osoby dorosłe upoważnione przez rodziców.
  • Zachęcamy do skorzystania z atrakcyjnej oferty zajęć wychowawczo – edukacyjnych dla przedszkolaków, które będą odbywać się podczas całego roku szkolnego. Szczegóły przedstawimy na zebraniu z rodzicami.
  • Co roku staramy się, aby wrzesień w naszym przedszkolu był bogaty w ciekawe wydarzenia, które uatrakcyjnią dzieciom, pierwsze chwile spędzone w przedszkolu. Stało się już tradycją, że przedszkolaki żegnają lato i witają jesień. Wszystkie przedszkolaki uroczyście obchodzą swoje święto „Dzień Przedszkolaka”.

 

Pierwsze dni w przedszkolu- adaptacja

 

CO PRZESZKADZA W ADAPTACJI ?
1. Okłamywanie dziecka. Nie oszukuj dziecka, że będziesz siedzieć w szatni.
2. Zadręczanie pytaniami o przedszkole. Nie zadawaj ciągle pytań o przedszkole.
3. Zaprzeczanie emocjom. Nie mów dziecku, że pójście do przedszkola to nic takiego.
4. Brak konsekwencji. Dziecko musi chodzić do przedszkola regularnie.
5. Porównywanie z innymi. Twoje dziecko jest absolutnie wyjątkowe.
6. Zawstydzanie. Nie ośmieszaj malca zdaniami typu : Taki duży chłopiec, a płacze.

CO POMAGA W ADAPTACJI ?
1. Pozytywne nastawienie rodzica. Dziecko z uwagą obserwuje dorosłych.
2. Czułość i uwaga. Okazuj maluchowi dużo uwagi i zainteresowania.
3. Chwalenie i dostrzeganie drobnych sukcesów. Pochwal malca i powiedz, że jesteś dumny.
4. Kreatywność. Wspólnie szukajcie rozwiązań przedszkolnych trudności.
5. Współpraca z wychowawcą. Od początku staraj się nawiązać relacje z wychowawcą.
6. Czujna obserwacja. Adaptacja przedszkolna to radzenie sobie z kilkugodzinnym rozstaniem z rodzicami, nauczenie się współdziałania i życia w grupie.

Wielu rodziców, których pociecha już niebawem wkroczy po raz pierwszy w rolę przedszkolaka, zastanawia się pewnie, jak ich dziecko da sobie radę w tej nowej roli. Czy będzie umiało zaadaptować się w nieznanym miejscu, wśród obcych osób i gromadki innych dzieci? Obawy te są naturalne i wynikają często z tego, że dla wielu z nich jest to całkiem nowe doświadczenie. Czyli podobnie jak dziecko, także rodzic/rodzice muszą zmierzyć się z trudem adaptacji, przełamać lęk i sprawić, by te dni, które są dla dziecka tak ważne, były też dla wszystkich przyjemne.

Początek jest zawsze trudny
Nie ma się co oszukiwać. Większość dzieci, mniej lub bardziej emocjonalnie przeżyje rozstanie z rodzicami i adaptację w nowym miejscu. Także dla rodziców, którzy jak dotąd byli jedynymi i najważniejszymi opiekunami dla swojego dziecka, stresem jest to, iż muszą swoje ukochane maleństwo pozostawić w nieznanym miejscu. Zarówno rodzic jak i dziecko w tym szczególnym czasie mogą odczuwać takie uczucia jak smutek, tęsknota czy lęk i uczuć tych nie należy wypierać czy im zaprzeczać. Są one naturalną reakcją pojawiającą się w pierwszej fazie adaptacji. Dlatego przyjmijmy, że ich wystąpienie musimy zaakceptować i stopniowo przejść przez ten czas, który prawdopodobnie wkrótce dostarczy nam o wiele przyjemniejszych emocji.

Jak długo trwa adaptacja do przedszkola?
U większości dzieci okres ten trwa od kilku tygodni do kilku miesięcy. O jego rzeczywistej długości decyduje wiele czynników, jak dojrzałość emocjonalna konkretnego dziecka, sposób, w jaki do tej pory funkcjonowało, jak również postawa rodziców w tym początkowym okresie. Wcześniejsze wizyty w przedszkolu, zapoznanie się z salą, Panią wychowawczynią i zabawkami na pewno są pomocne, jednak jak pokazuje doświadczenie, nawet dzieci, które uczestniczyły w tzw. „dniach adaptacyjnych” nie zawsze bezboleśnie przechodzą rozłąkę z rodzicami w dalszej perspektywie. Czasem zdarza się płacz po dwóch, nawet trzech tygodniach pobytu w przedszkolu.
Warunkiem pozytywnej adaptacji przedszkolnej przede wszystkim jest ugruntowanie się w dziecku przekonania, że rodzic nie odchodzi na zawsze, że wróci po niego, pomimo, iż akurat w tym momencie fizycznie nie jest przy nim obecny. Prędzej czy później, w wyniku codziennych doświadczeń, dziecko zauważy tę zależność, więc po prostu trzeba uzbroić się w cierpliwość. Jak każde trudne doświadczenie przez które się przejdzie, także i to, zdobyte w trakcie adaptacji do przedszkola, ma dużą wartość – uodparnia emocjonalnie, wzmacnia w dziecku poczucie wiary w siebie i otwiera mu drogę do dalszego rozwoju.

Adaptacja rodzica do nowej sytuacji
Jest ona równie ważna, ponieważ dziecko wyczuwa emocje mamy i taty i jeżeli my będziemy zachowywać się nerwowo, to ten stan udzieli się naszemu dziecku. Dlatego niezwykle ważne jest nasze podejście i sposób w jaki przeżywamy rozłąkę z naszym dzieckiem. Nasza optymistyczna postawa na pewno pozwoli dziecku poczuć się pewniej. Trzeba zdać sobie sprawę z tego, że rozłąka i tak kiedyś musi nastąpić. Jeżeli jesteśmy przekonani, że dobrze robimy (bo najlepiej znamy nasze dziecko) to nie możemy nagle, w chwili kryzysu, zmienić decyzji i już po pierwszym dniu zrezygnować z przedszkola, bo trudno jest patrzeć na płacz dziecka. Płacz jest normalną reakcją na zmianę i rozstanie. Często dziecko płacze przy samym rozstaniu, testując naszą wytrzymałość, jednak gdy znajdzie się na sali, wśród innych dzieci i zobaczy tyle ciekawych zabawek, płacz szybko mija. Jego zainteresowanie nowym otoczeniem pozwala mu zapomnieć na jakiś czas o tym, co jeszcze przed chwilą działo się w szatni. Później zaczynają się zajęcia, posiłki i inne kolejne czynności, które absorbują uwagę dziecka i tak stopniowo, dzień po dniu, stają się dla niego rutyną, do której się przyzwyczaja.

Pierwsze dni w przedszkolu – o czym warto wiedzieć

  • Rodzice muszą być pewni swojej decyzji o posłaniu dziecka do przedszkola. W obecności dziecka nie powinni poddawać w wątpliwość tego, czy dobrze czy źle robią. Dziecko momentalnie wyczuje nasze wahanie, co z pewnością nie pomoże mu w adaptacji.
  • Mów pozytywnie o przedszkolu, ale nie idealizuj go zanadto. Przedstaw je jako przyjemne miejsce, w którym będzie spotykał się z rówieśnikami i uczył mnóstwa nowych rzeczy.
  • Opowiedz dziecku o tym jak sam chodziłeś do przedszkola w dzieciństwie. Co wspominasz najmilej?
  • Jeśli to możliwe, rozsądnym pomysłem, jest odprowadzanie dziecka w tych pierwszych dniach przez tatę z uwagi na mniejszą dozę emocjonalności, która często towarzyszy relacji z matką.
  • Pozwól dziecku zabrać do przedszkola ukochanego misia lub inną zabawkę. Dzięki temu nie będzie się czuło osamotnione.
  •  Nie przedłużaj pożegnań i nie roztkliwiaj się przy dziecku.
  • Nie zabieraj dziecka do domu, kiedy płacze przy rozstaniu. Jeśli zrobisz to chociaż raz, będzie wiedziało, że łzami można wszystko wymusić.
  • Początkowo odbieraj dziecko wcześniej i stopniowo wydłużaj jego pobyt.
  •  Zapewniaj dziecko, że wrócisz po niego, podając porę przybycia, np. po obiedzie. Niezwykle istotne jest spełnianie tych umów od samego początku. To budzi zaufanie i dziecku łatwiej rozstać się z rodzicem, który każdorazowo przychodzi po niego w ustalonym czasie.
  •  Jeśli to możliwe przez początkowy okres nie przychodź po dziecko jako ostatni.
  •  Zadbaj o wygodne ubranie dziecka. Pozostaw w szafce w szatni dodatkowe ubrania na zmianę.
  •  Nie zmuszaj dziecka do tego by zawsze od razu opowiadało o tym, co wydarzyło się w przedszkolu. Z czasem maluch sam zacznie opowiadać o swoich przeżyciach.
  • Warto nawiązać kontakt z wychowawcą grupy. Nauczyciel chętnie poinformuje rodzica o tym, jak dziecko zjadało posiłek, jak się zachowywało, jak radzi sobie podczas zabaw z rówieśnikami.
  •  W żadnym wypadku nie straszmy dziecka przedszkolem, stosując ostrzeżenia typu: „Jak nie będziesz mnie słuchał, to w przedszkolu Cię nauczą” itp.
  • Nastaw się pozytywnie – zarażaj dziecko optymizmem.
  • Nie miej wyrzutów sumienia, że „zostawiasz” dziecko.
  • Pamiętaj, że płacz jest normalną reakcją na zmianę i rozstanie, często nie trwa tak długo jak nam się wydaje.
  • Nie poddawaj się po kilku pierwszych, „płaczliwych” dniach – trudne emocje w tych dniach są naturalne i trzeba je zaakceptować.
  • Zaufaj wychowawcom przedszkolnym, którzy są specjalistami w swoim fachu,
    skup się na korzyściach, które dzięki przedszkolu zyska Twoje dziecko.
  • Weź pod uwagę fakt, że rozłąka i tak kiedyś nastąpi – dziecko pójdzie do szkoły, a przygotowanie do niej zdobywa właśnie w przedszkolu.

Pamiętaj! Każda zmiana daje szansę na rozwój. Zdobyte w przedszkolu doświadczenia są jedyne w swoim rodzaju. Grupa przedszkolna daje możliwość poznania podstawowych zasad życia w społeczności. Zasady obowiązujące w kontaktach z ludźmi musi poznać każdy i przedszkole bardzo się w tym przydaje.

„Wszystkiego, co naprawdę warto wiedzieć, nauczyłem się w przedszkolu”
Robert Fulghum

Mali odkrywcy- młodzi naukowcy czyli KMO „Pchełki”

Klub Młodego Odkrywcy „Pchełki” Centrum Nauki Kopernik działa w naszym przedszkolu już ponad 7 lat. Naszym celem jest zachęcanie dzieci do samodzielnego odkrywania świata i jego tajemnic, eksperymentowania, stawiania śmiałych hipotez i ich weryfikowania. Taki sposób zdobywania wiedzy i nowych umiejętności jest łatwy i przyjemny dla dzieci oraz nauczycieli. Nie o wiedzę tu jednak tylko chodzi, ale odwagę, otwartość, chęć działania, poznawania i uczenia się. Nasi klubowicze napawają nas dumą. Są kreatywni, śmiali, chętnie podejmują nowe wyzwania. Wśród nich są wybitne perełki, które swoją pasję odkrywania i eksperymentowania przeniosły  z przedszkola do domu. Oto przykład- Filip z grupy Artystów ( starszych „Pchełek”) i jego „butelkowy neon”. Gratulujemy pomysłu, życzymy dalszych sukcesów.

Dziękujemy naszym najstarszym klubowiczom za 4 (  a nawet 5) lat wspólnego eksperymentowania. Zapewne usłyszymy jeszcze o Was wielokrotnie. Jesteśmy przekonane, że wśród Was są przyszli wybitni naukowcy i wielcy odkrywcy. Dziękujemy Rodzicom za wsparcie przy realizacji działań w ramach KMO. 

Panie z przedszkola- opiekunki KMO „Pchełki”

ŚWIĘTO MAMY I TATY W GRUPIE SKRZATY

Czy jest ktoś bliższy dziecku niż rodzice? To oni mają ogromny wpływ na swoją pociechę, opiekują się nią, karmią, uczą samodzielności, zaradności, rozwiązywania problemów, są pocieszycielami, rozjemcami, towarzyszami zabaw. Bez wątpienia są to najbliższe i najważniejsze osoby w życiu dziecka i właśnie dla nich grupa Skrzatów przygotowała piękny koncert na wiosennej łące. Przedszkolaki uczyły się, w jaki sposób można na co dzień pomagać rodzicom, dowiedziały się, że należy wszystkich szanować. Wystrojone maluszki świętowanie Dnia Mamy i Taty rozpoczęły od powitania gości już w holu przedszkola. Uroczystość Mamy i Taty to szczególna okazja, której towarzyszyły niesamowite emocje, uśmiech, wzruszenie i duma z pociech. Wszyscy goście z zaciekawieniem i skupioną uwagą słuchali życzeń, wierszy, piosenek. Na koniec wszyscy Rodzice zatańczyli z dziećmi „Żuka i biedronkę. Po wspólnym tańcu dzieci wręczyły Rodzicom prezenty, piękne tulipany dla mamy i kolorowe samoloty dla taty. Po występie były życzenia, całusy, wiele uśmiechów i radości. Za swoje popisy przedszkolaki zostały nagrodzone burzą braw. Takie uroczystości w gronie rodzinnym pozwalają umacniać rodzinne więzi, uczą miłości, szacunku, przywiązania, a dzieciom pozwalają zaprezentować zdobyte wcześniej umiejętności. Po zakończeniu oficjalnej części wszyscy zostali zaproszeni na słodki poczęstunek.

Relacje przygotowała pani Agatka i Bożenka z grupy Skrzatów

                                                        

                        

Poznajemy przedszkole- zajęcia adaptacyjne

W przedszkolu realizowany jest kilkuetapowy projekt adaptacyjny: „Jestem przedszkolakiem”.
Jego główne cele to:
• wspomaganie indywidualnych możliwości rozwoju małego dziecka w procesie przystosowywania się do życia w warunkach przedszkolnych.
• zapewnienie dziecku poczucia psychologicznego bezpieczeństwa podczas poznawania nowego otoczenia.
• organizowanie sytuacji sprzyjających poznawaniu zasad funkcjonowania przedszkola.
• tworzenie warunków do nawiązywania różnorodnych interakcji dziecka z otoczeniem przedszkolnym.
• nabywanie poczucia przynależności do grupy społecznej.
• wzmacnianie aktywności dzieci poprzez włączanie rodziców w organizowane i spontaniczne działania na terenie przedszkola.
• uświadomienie rodzicom znaczenia aspektu pozytywnego stosunku emocjonalnego dziecka do nowego środowiska.
• wspieranie rodziców w działaniach zapobiegającym trudnościom w procesie adaptacyjnym.

28 maja 2019r. odbyło się spotkanie z rodzicami  przyszłych przedszkolaków.  Pani dyrektor oraz panie nauczycielki opowiedziały o funkcjonowaniu placówki,  jej głównych kierunkach działalności i rozwoju. Szczególną uwagę zwróciły na  proces adaptacyjny oraz „wyposażenie” malucha na  start w przedszkolu. Rodzice otrzymali pomocne w tym zakresie specjalne wydanie przedszkolnego pisemka „Pyzowe Wieści”.
7 i 11 czerwca 2019r. odbyły się pierwsze zajęcia adaptacyjne w grupie Skrzaty i Pyzusie. Przyszłe przedszkolaki i ich rodzice mieli okazję poznać przedszkole, swoje panie i kolegów. Pierwsze spotkanie pozwalało dzieciom na swobodną zabawę w sali 3-latków i na placu zabaw. Jego głównym celem było przełamanie barier nieśmiałości, niepewności. Drugie spotkanie zapewniło wiele atrakcji. Dzieci z grupy Pyzusie zaprosili gości do wspólnych zabaw przy muzyce. Artyści – najstarsza grupa zaprezentowała swój wspaniały spektakl teatralny „O smoku wawelskim”. Następnie zaproponowała swoim młodszym kolegom wspólne eksperymentowanie. W przedszkolu działa już ponad 7 lat Klub Młodego Odkrywcy „Pchełki”. To klubowicze zaprezentowali „puszczanie zajączków”, „wyczarowywali tęczę” oraz mnóstwo zabaw z wodą. Dla gości przygotowaliśmy też słodki poczęstunek.

Zapraszamy na kolejne zajęcia adaptacyjne już w sierpniu!
1-2.08 i 5-7.08.2019r.
godz. 9.30- 11.30

        

                                              

   

Spotkanie z rycerzem i księżniczką

6 czerwca odwiedził nas prawdziwy, rycerz w zbroi z mieczami, halabardami, młotami i tarczami. Dzielnemu rycerzowi towarzyszyła księżniczka.
Rycerz Marek to mistrz odwagi rycerskiej. Swoją obecnością zrobił przedszkolakom wspaniałą niespodziankę. Opowiadał o historii i tradycjach rycerstwa polskiego. Wyjaśnił dzieciom zasady sportowych walk rycerskich. Pokazał dzieciom prawdziwą zbroję rycerską, która od tej sprzed kilkuset lat różni się tylko tym, że jest stępiona. Przedszkolaki obejrzały prawdziwe miecze, halabardy, młoty rycerskie, tarcze, dyby oraz prawdziwe stroje dla księżniczki. Małe księżniczki brały lekcje tańca, a mali rycerze rozgrywali walki na miecze. Dowiedziały się, że prawdziwa zbroja waży 25-40 kg. Była legenda i pieśń o rycerzu. Przedszkolacy dowiedzieli się również, jak wyglądał strój rycerza – nie tylko z wierzchu, ale także ile warstw różnych tkanin rycerz nosił pod zbroją. Niektórym udało się nawet poczuć jak prawdziwy rycerz, przymierzając dawne szaty rycerskie. Odważne przedszkolaki zdały egzamin rycerski i zostały pasowane na „rycerzy”, przyrzekając być pomocnym rodzicom i nauczycielkom. Na pytanie chłopców: który rycerz wygrywa pojedynek? – powiedział, że zawsze wygrywa najlepszy. Na koniec spotkania wszystkie przedszkolaki wykonały pamiątkowe zdjęcia z rycerzem.

relację przygotowała pani Bożenka z grupy Skrzaty

                                                 

                                

                                     

„W książeczkach mądrość, w książeczkach wiedza, więc bibliotekę czas nam odwiedzać”.

W dniu 8 maja 2019 r dzieci z grupy „Pyzusie” wraz ze swoimi paniami wybrały się na wiosenną wycieczkę do Chełmskiej Biblioteki Publicznej mieszczącej się na ul. Partyzantów 40. Dla 4 -latków była to już kolejna wizyta
w miejscu, gdzie „mieszka książka”. Na przedszkolaków czekała pani bibliotekarka, która w bardzo ciekawy sposób opowiedziała o swojej pracy, zasadach funkcjonowania biblioteki, zgromadzonych książkach. Przedszkolaki zwiedzały bibliotekę, dowiedziały się co należy zrobić, aby stać się czytelnikiem biblioteki oraz jak należy się w niej zachowywać. „Pyzusiom” bardzo spodobały się kolorowe i bogato ilustrowane książeczki, które z chęcią oglądały, miały też okazję do wysłuchania fragmentu książki czytanej przez panią bibliotekarkę
w czytelni. W podziękowaniu za miłe przyjęcie wręczyły paniom własnoręcznie wykonane kolorowe serduszka. Żegnając się zapewniały, że będą odwiedzały bibliotekę wspólnie z rodzicami.
Spotkanie odbyło się w radosnej i pełnej uśmiechów atmosferze a zarazem umożliwiło dzieciom bezpośredni kontakt z książką w tak niezwykłym miejscu.

Relację przygotowały panie Ela i Kasia z grupy Pyzusie                                

DZIECKO IDZIE DO SZKOŁY

Pierwsze tygodnie w szkole, nowe osoby, obowiązki… To duży stres dla dziecka     

 RODZICU- ułatw mu dobry start!        

                                                                                                                      


Pierwszy dzwonek dla każdego dziecka oznacza obawy, stres, ale jednocześnie chwile ekscytacji przed nieznanym. Nic dziwnego, że się denerwuje. Kilka godzin dziennie będzie przebywało w nowym miejscu, miało nowych kolegów, obowiązki. Dla pierwszoklasisty pójście do szkoły to prawdziwa rewolucja. Już nie będzie jak w przedszkolu. Początki w szkole, wchodzenie w nową rzeczywistość, pierwsze sukcesy i porażki są bardzo ważne. Mogą zmotywować i dodać pewności siebie lub zniechęcić do szkoły i nauki. W tym czasie dziecko potrzebuje uwagi i wsparcia.

Im więcej pierwszoklasista będzie wiedział o szkole, tym bezpieczniej i swobodniej się w niej poczuje. Jeśli jest taka możliwość, przed rozpoczęciem roku wybierz się z dzieckiem do budynku szkoły. Pokaż mu klasę, szatnię, korytarz, łazienkę itp. A jeśli nie możecie wejść do budynku, pospacerujcie w okolicy, wejdźcie na boisko. Wówczas wielki gmach nie będzie tak bardzo przerażający dla smyka. Zapoznaj go też z drogą do szkoły, którą będzie codziennie przemierzać. Może szkoła twojej pociechy to ta sama, w której uczyli się mama lub tata? Opowiedz o miłych chwilach w niej spędzonych. Pokaż swoje zdjęcia z pierwszej klasy.

Opowiadaj, jak wyglądają lekcje, czego będą dotyczyć, że będą też inne, starsze dzieci itp. Wytłumacz, jak wygląda system oceniania, np. co oznacza słoneczko, chmurka, radosna czy smutna buźka. Zaznacz, że chmurka, smutna buzia to nie kara, ale informacja, że trochę więcej trzeba się uczyć. Uprzedź, że podczas lekcji trzeba grzecznie siedzieć w ławce, nie można biegać po sali, zmieniać miejsca. Podkreśl, że należy słuchać nauczyciela.
Od samego początku staraj się przedstawiać szkołę w pozytywnym świetle. Smyk musi poczuć, że to przyjazne i bezpieczne miejsce. Nigdy nie strasz, np. mówiąc „w szkole się za ciebie wezmą…”, „w szkole to dopiero zobaczysz…” itp. Obserwuj dziecko, pytaj, co mu się podoba.
Dziecko nie powinno kojarzyć szkoły i nauki z przymusem, przykrym obowiązkiem. Od początku mów o fascynujących rzeczach, jakich dziecko może doświadczyć. Np. że pozna nowe literki, cyferki i za kilka miesięcy samo będzie mogło przeczytać książkę, policzyć pieniądze i zapłacić w sklepie. Perspektywa zdobycia nowych umiejętności zwykle rozbudza dziecięcy entuzjazm i pasję.
Pierwszoklasista musi pewne rzeczy wykonywać sam, np. wiązać sznurowadła, przebrać się na zajęcia sportowe, radzić sobie w toalecie itp. Nie wyręczaj go w codziennych czynnościach. A gdy coś jeszcze dobrze mu nie wychodzi, nie okazuj zniecierpliwienia. Nie mów „przecież już tyle razy ci pokazywałam, jak to zrobić”. Raczej spokojnie zachęcaj, by spróbował jeszcze raz. Samodzielność to też pakowanie rzeczy do szkoły, odrabianie pracy domowej, noszenie tornistra itp. Pozwól smykowi, by sam to robił. A wieczorem dyskretnie skontroluj, czy dziecko zapakowało potrzebne przybory, zeszyty, odrobiło zadania.
Już na etapie kupowania wyprawki do szkoły, pozwól dziecku decydować, jakie przybory i materiały szkolne kupić. Niech samo wybierze piórnik, kredki, długopisy czy zeszyty (ulubiony bohater na okładce ma duże znaczenie i może być dodatkową motywacją do nauki). Pozwól w domu rozpakować rzeczy, niech pociecha sama ułoży je na biurku, półce. Zamiast podsuwać gotowe rozwiązania, np. przy odrabianiu zadań domowych, lepiej powiedz „pomyśl, jak się zastanowisz, sam na to wpadniesz”. Możesz przywołać sytuację, która naprowadzi dziecko na właściwe rozwiązanie.

Uczęszczanie do szkoły wiąże się z określonym harmonogramem dnia. Gdy maluch chodził już do przedszkola, łatwiej mu go zaakceptować. Przypominaj dziecku, o której godzinie będzie wstawać, iść do szkoły, wracać do domu, odrabiać lekcje i odpoczywać. Dziecko potrzebuje czasu, by przestawić się na szkolny rytm. Od końca sierpnia wprowadź szkolną porę rannego wstawania i chodzenia spać.
Do planu lekcji wpiszcie wspólnie zajęcia pozalekcyjne, jak np. czas na zabawę. Dziecko może ozdobić go rysunkami różnych zajęć. Pamiętaj, że siedmiolatek nie stanie się nagle wzorcowym uczniem, małym naukowcem. To nadal przede wszystkim dziecko, które chce się bawić! Potrzebuje przez zabawę poznawać świat, a także się zrelaksować. Zadbaj, by w nawale nowych, szkolnych obowiązków był zawsze czas na zabawę w domu i na dworze. Nie chowajcie zabawek do pudeł, piwnicy, bo na półce trzeba zrobić miejsce na książki i zeszyty. Niech twój pierwszoklasista sam zdecyduje, kiedy odstawić zabawki.
Kilkulatek zwykle chętnie podejmuje nowe zadania, ale też łatwo się zniechęca, gdy coś mu nie wychodzi. Dlatego ważne jest, by go motywować. Dostrzeżenie i pochwalenie nawet najdrobniejszego sukcesu doda mu pewności siebie. Zachęci do kolejnych szkolnych wyzwań. Chwal za wysiłek, jaki wkłada w naukę, odrabianie lekcji, a nie oceny, które otrzyma. Smyk musi wiedzieć, że mama i tata w niego wierzą, zawsze mu pomogą.

Podpowiada pani Anetka Dudzińska z grupy Artystów

 

 

Czerwiec w Klubie Młodego Odkrywcy

CO SŁYCHAĆ W KLUBIE MŁODEGO ODKRYWCY? – w czerwcu czeka nas jeszcze mnóstwo zabaw badawczych i ciekawych eksperymentów
• Zachęcanie dzieci do obserwowania zjawisk [przyrodniczych zachodzących wraz z nadejściem lata w bezpośrednim kontakcie z różnymi ekosystemami: ogród przedszkolny, park, sad, łąka – obserwacja drzew, krzewów, kwiatów.
• Wzbogacanie wiadomości dzieci związanych z charakterystycznymi cechami dla lata.
• Zachęcenie do poszukiwania odpowiedzi na pytanie co pływa, co tonie w trakcie zabaw badawczych.
• Dostrzeganie zjawisk świetlnych w otoczeniu, wykorzystywanie tych zjawisk
w różnych przyrządach – zjawisko odbicia.
„Spojrzenia”- zabawy zwierciadłami płaskimi oraz światłem i cieniem, „puszczanie zajączków”
(Fascynujące eksperymenty, Jak zadziwić przedszkolaka- lato
• Poznawanie zjawiska rozczepienia światła
-Jak powstaje tęcza? Jak wyczarować tęczę?
• Badanie właściwości piasku – Jak zbudować zamek z fosą?
• Doskonalenie umiejętności wskazywania owoców lata, oraz próby opisywania smaku, zapachu. „Smaki lata”- Co dobrego w warzywach i owocach?

Podsumowanie projektu: „Na tropie historii – moje miasto 100 lat temu”

• Podsumowanie działań z dziećmi o charakterze badawczym, analiza otrzymanych wyników, weryfikacja postawionych hipotez, wnioski i spostrzeżenia towarzyszące procesowi badawczemu oraz zadowolenie i satysfakcja z podjętych działań.
• Wykorzystanie poznanego narzędzia TOC: gałąź logiczna, tworzenie przez dzieci związków przyczynowo – skutkowych pomiędzy działaniem i wynikiem działania, przewidywanie zdarzeń.
• Rozstrzygnięcie konkursu literackiego
Zebranie i opracowanie dokumentacji projektu – film, album ze zdjęciami, prezentacja.
• Podsumowanie dotychczasowych działań projektowych na III Chełmskim Forum KMO organizowanym przez partnera lokalnego CNK – PWSZ Chełm.

„Witajcie Młodzi Naukowcy”! – obserwatorzy i badacze świata przyrody”
Wkrótce wakacje czas przygotować się do poznawania świata!

Prawdziwy obserwator, badacz i miłośnik przyrody zawsze przestrzega podstawowych zasad zachowania się na łonie natury. Zasady te służą dobru przyrody ale przede wszystkim Twojemu bezpieczeństwu.

Oto kilka zasad zachowania się podczas wakacyjnego odpoczynku:

• Podczas rodzinnych spacerów, wycieczek do lasu, parku, na łąkę lub inne dalekie nieznane miejsca pamiętaj; nie płosz zwierząt, nie przeszkadzaj im w ich naturalnym środowisku, nie zakłócaj im spokoju.
• Nie dokarmiaj zwierząt w parku mają one wokoło dużo pożywienia, niewłaściwe pożywienie może wywołać u zwierząt różne choroby.
• Nie zrywaj kwiatów, nie łam gałęzi drzew i krzewów.
• Nie zostawiaj po sobie śmieci.
Jeśli jesteś nad stawem lub rzeką gdzie gromadzą się liczne zwierzątka nie zbliżaj się do niego bez opieki osób dorosłych.
• Podczas letniego wypoczynku wszyscy chcemy wiedzieć jaka będzie pogoda więc kiedy nadciąga burza nie oddalaj się od Twoich opiekunów i schroń się czym prędzej, zaś w upalne dni nie spędzaj zbyt dużo czasu na słońcu, zawsze osłaniaj głowę kapeluszem lub czapką z daszkiem, stosuj kremy i mleczko do opalania.
• Wspólnie z rodzicami możecie stworzyć notatnik „Młodego Badacza Przyrody”

W którym znajdzie się miejsce na zapiski z rodzinnych wypraw, ciekawe zadania dotyczące rozpoznawania i oznaczania roślin, zwierząt oraz zbierania okazów. Zagadki, zadania rysunkowe i inne wasze propozycje. Pamiętajcie o ołówku i kredkach!

Dobrej Zabawy!
Zachęca pani Ela i Kasia z grupy „Pyzusie”

ZAPROSZENIE NA ZAJĘCIA ADAPTACYJNE

Serdecznie zapraszamy przyszłych przedszkolaków i ich rodziców na zajęcia adaptacyjne w ramach projektu edukacyjnego „Jestem przedszkolakiem”

7 czerwca 2019 r.  9.30- 11.30

11 czerwca  2019r. 9.30-11.30

1-2 sierpnia i 5-7 sierpnia 2019r. 9.30-11.30

Podczas zajęć  poznacie swoje panie i przyszłych kolegów, bazę  i ofertę dydaktyczną placówki. Ponadto  dzieci będą mogły uczestniczyć w zajęciach, zabawach edukacyjnych z udziałem swoich starszych kolegów. Czekają na Was ciekawe atrakcje i niespodzianki.

Zapraszamy

Panie i dzieci z przedszkola