Witaj, Młody Naukowcu  –  zapraszamy do wspólnego odkrywania i eksperymentowania.

 Już w styczniu:

• poznamy stany skupienia wody.
• dowiemy się jak rozpuścić lód? – wykonamy zimowe eksperymenty.
• poznamy właściwości powietrza – moc powietrza.
• dowiemy się jak napełnić balonik bez nadmuchiwania – eksperymenty z ciepłym powietrzem oraz eksperymenty z mieszaniną sody i octu.
• zabawy z balonikami – elektryzowanie, sprawdzanie mocy balonika, szaszłykowy balon.
• czarownie z powietrzem -„Magiczny rękaw”, „Parzenie herbaty”, „Turbo powietrze”.

      Ruszymy szlakiem naszej historii aby dowiedzieć się:

• Jak wyglądało nasze miasto 100 lat temu i jak się zmieniło? – zajęcia warsztatowe
  w muzeum – szukanie odpowiedzi na pytania: Zabytki naszego miasta dawniej a dziś?
• Jak wyglądała zabawa karnawałowa w naszym mieście?
• Jakie były stroje karnawałowe? – wyszukiwanie informacji, zaproszenie i spotkanie
  z historykiem sztuki.

Jak kształtować uczucia patriotyczne i przywiązanie do rodzinnego kraju u malucha, dla którego pojęcie ojczyzna jest czymś kompletnie abstrakcyjnym? Przyjrzyjmy się dokładniej poszczególnym kwestiom.
Patriotyzm
Niektórym rodzicom określenie patriotyzm wydawać się może przestarzałe i niemodne, ale muszą pamiętać, że w dobie powszechnej globalizacji, gdy następuje zanik przejrzystej hierarchii wartości i upadek autorytetów, wprowadzających harmonię wśród tego, co ważne, a co nieistotne, dziecko może mieć problem ze zrozumieniem słów i określeń: Polak i moja Ojczyzna – Polska.
Oczywiście maluszkowi przybliżamy obraz kraju, rozbudzamy iskierkę patriotyzmu prostymi sposobami i metodami dostępnymi percepcji dziecka. Trzeba pamiętać, że od najmłodszych lat dzieci obserwują to, co dzieje się w ich najbliższym otoczeniu; zazwyczaj przez całe życie pamiętają zwyczaje, gwarę, obyczaje kultywowane w ich rodzinie i środowisku.
Już we wczesnych latach możemy uczyć je szacunku dla flagi i patriotyzmu. Pomału budujemy u dzieci świadomości, że należą do większej wspólnoty ludzi. Będzie to prostsze, jeśli od najmłodszych lat mama i tata uczą przywiązania do swojego regionu, wspólnie ze swoją pociechą poznają rodzime tradycje, gwarę, tańce.

Język ojczysty
Pierwszą i niezwykle istotną rzeczą jest poznawanie języka ojczystego, jego piękna i czystości. Wykorzystujmy żywe słowo i literaturę, sięgając po nią nie tylko przy szczególnych okazjach, ale i na co dzień. Przecież każdy z nas wie, że literatura dziecięca znakomicie utrwala i wzbogaca kulturę językową, a dodatkowo umacnia i rozwija przywiązanie do kraju rodzinnego. Dlatego jak najczęściej opowiadajmy malcom baśnie, legendy, czytajmy książki w połączeniu z oglądaniem ilustracji. Możemy też wspólnie zabawić się w domowy teatrzyk i inscenizować ulubione utwory literackie. Zadbajmy o obecność polskiej muzyki w domu i odpowiednie filmy.
Pamiętajmy, że kluczem do rozbudzenia w dziecku fascynacji polską kulturą i historią mogą stać się rodzinne wycieczki. Wędrówki z plecakiem, z atlasem roślin i zwierząt w dłoni, to znakomity sposób na spędzanie letniego – i nie tylko – urlopu. Chodzi tu głównie o kontakt z naturą w różnych porach roku. Dzięki temu uczymy szacunku dla przyrody, zapoznajemy z pięknem rodzimego krajobrazu. Zwiedzając miejsca związane z historią Polski, przybliżamy naszym pociechom dzieje ojczyzny, pokazujemy przywiązanie i dumę z faktu, że jesteśmy Polakami. Zamiast spędzić weekend przed telewizorem bądź w centrum handlowym, wybierzmy się na zwiedzanie okolicznych zamków, muzeów, pokażmy dziecku ciekawą wystawę i pospacerujmy po skansenie bądź po pałacowych ogrodach.

Wydarzenia i tradycje
Warto zadbać o udział malucha w patriotycznych wydarzeniach: paradach, przedstawieniach, festynach i koncertach. Uroczystości związane z Świętem Niepodległości, innymi świętami narodowymi bądź religijnymi, pomogą przybliżyć dziecku znaczenie słowa – ojczyzna, patriotyzm. Niektóre miasta szczycą się tradycją wspólnego śpiewania pieśni patriotycznych. To dobra okazja do nauki, ale i przyjemnego spędzania czasu. W ten sposób, małymi kroczkami, kształtujemy w dziecku dumę narodową i świadomość „bycia Polakiem”. Obserwowanie z pozoru prostej czynności – głosowania w wyborach, pokaże dziecku, że rodzice czynnie uczestniczą w życiu ojczyzny i chcą w mieć wpływ na to, co dzieje się w ich kraju.

Rodzina
Równie ważne jest umacnianie więzi z najbliższą rodziną, krewnymi. Często dziadkowie, stryjowie zapoznają dziecko z pięknem polskich obyczajów, tradycji, historią rodziny, rodzinnego miasta, a potem całej Polski. W rodzinnym środowisku dziecko od urodzenia uczy się pełnienia określonych ról, obowiązków, życzliwości w stosunku do dorosłych, podporządkowywania się poleceniom starszych, a także samodzielności, niesienia pomocy rodzicom, kultywowania miłości, przyjaźni.
Pamiętajmy, że Święta Bożego Narodzenia, Wielkiej Nocy, Wszystkich Świętych, to bardzo ważne elementy kultury ojczystej.Malec, wspólnie z rodzicami i rodzeństwem, czasem dalszymi krewnymi zasiada do wigilijnego stołu, poprzez przykład poznaje znaczenie i wartość symboliki: dzielenia się opłatkiem, sianka pod obrusem, żłóbka; przysłuchuje się śpiewanym kolędom, cieszy prezentami. Wraz z babcią może przygotować tradycyjne potrawy, z rodzeństwem ozdabiać pierniczki, samodzielnie wykonać ozdoby na choinkę. Przed Wielkanocą maluje pisanki, a potem dumnie kroczy ze święconką i poznaje zwyczaj śmigusa – dyngusa. 1 listopad a odwiedza groby bliskich, zapala znicze. Innym razem poznaje zwyczaje andrzejkowe, topienie Marzanny itp.

Mapa Polski  i symbole narodowe
Gdy dziecko będzie trochę starsze i poszerza się krąg jego zainteresowań, przy rozmaitych okazjach pokazujmy mu mapę Polski. Dzięki temu pozna położenie ważniejszych rzek, regionów, góry, morze. Warto zadbać o to, by dziecko nauczyło się znaczenia symboli narodowych, szacunku dla godła Polski, barw państwowych, hymnu narodowego.Z perspektywy czasu staje się jasne, że zapoznajemy nasze dzieci ze znaczeniem słowa patriotyzm poprzez własne zachowania oraz przykład i w zasadzie nie potrzebujemy żadnych szczególnych podręczników czy wyjątkowego wysiłku, by go uczyć. Taką miłość do Ojczyzny należy kultywować w każdym domu, by nasze pociechy mogły sercem poznawać swój ojczysty kraj i jego przeszłość.

Przypomina i poleca pani Anetka Dudzińska

Akademia Dziecka i Rodzica to działania, które  integrują  społeczność przedszkolną. Służą wzajemnemu poznawaniu się,  budowaniu partnerstwa nauczyciele- rodzice. To sposób aktywnego wypoczynku, wspólnej zabawy i nauki.

W dniu 6 października 2018 r. dzieci z naszego przedszkola, razem z rodzicami i nauczycielkami uczestniczyły w chełmskim parkrunie. Idea parkrun – biegaj, truchtaj, maszeruj – to przyjazne, rodzinne spotkania rekreacyjne, których celem jest promowanie aktywnego trybu życia. Chodzi o to, by przebyć wyznaczoną trasę – 5 km w wybranej przez siebie formie. Na starcie parkrun wraz z innymi biegaczami stanęły przedszkolaki z rodzicami. Po krótkiej chwili przeznaczonej na wykonanie zdjęć wszyscy wystartowali. Zadaniem przedszkolaków i rodziców, tym razem, było przejście zaplanowaną wcześniej trasą, po parku wokół Górki Chełmskiej, zwiedzenie Bazyliki Narodzenia Najświętszej Maryi Panny. Podczas wycieczki dzieci również oglądały panoramę miasta z Wysokiej Górki na szczycie, której znajduje się Kopiec Niepodległości, a na nim Krzyż Jubileuszowy, który poświęcony został z okazji kolejnej rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości. Przedszkolaki dowiedziały się również, że przy Kopcu Niepodległości na Wysokiej Górce w Chełmie odbywa się wiele różnego rodzaju uroczystości patriotycznych, na przykład w rocznice odzyskania przez nasz kraj niepodległości. Przeżycia i emocje, które towarzyszyły dzieciom i rodzicom podczas wycieczki wzbogaciły zdobytą wiedzę o naszym mieście.
Po tak intensywnym spacerze wszyscy chętnie odpoczywali na piknikowych kocykach. Odpoczynek był bardzo wskazany, bo to jeszcze nie był koniec atrakcji przygotowanych na ten dzień. Dla dzieci i rodziców p. Kasia – wykwalifikowany instruktor jogi, przygotowała specjalne zajęcia i ćwiczenia ruchowo – relaksacyjne. Wśród radości i wesołych okrzyków miło upłynął czas. Przedszkolaki i rodzice bardzo dobrze się bawili.

Relację przygotowała pani Kasia z grupy Pyzusie

W październiku dzieci z grupy „Pyzusie” – 4 latki – wybrały się na wycieczkę
do Muzeum Ziemi Chełmskiej, aby wzbogacić dziecięcą wiedzę oraz doświadczenia
o rodzinnej miejscowości. Celem wycieczki było również poznanie krótkiej historii swojego regionu, przybliżenie pojęć związanych z muzeum. Co to jest eksponat, ekspozycja, wystawa oraz zachęcenie dzieci do wypowiedzi na temat oglądanych eksponatów.
W muzeum na dzieci czekały panie, które zapoznały wszystkich z tematem zwiedzania i wprowadziły w klimat dawnych czasów.
Najpierw pani przewodniczka zaprosiła przedszkolaki do pierwszej sali muzealnej
i opowiedziała jak dawniej pracowali rolnicy, jak zasiewano na polu ziarna zbóż, jak zbierano dojrzałe zboże, w jaki sposób młócono i mielono ziarna, by powstała mąka. Pani przewodnik opowiedziała także dzieciom czym było rybołówstwo, jakim sprzętem posługiwano się wówczas i z czego te rzeczy były wykonane.
Zainteresowanie dzieci wzbudziły zajęcia podczas, których miały możliwość poznania, dotknięcia ręcznie wykonanych narzędzi rybackich i gospodarczych, takich jak; sieci, kosze z trzciny, drewnianą włócznię, sierp, kosę, widły z drewna cepy, beczki.
W następnych salach dzieci mogły zobaczyć i również dotknąć wielu eksponatów. Mogły zobaczyć jak wyglądały kiedyś kuchnie. Poznały także wyposażenie domu z dawnych lat
np. łóżko, kołyskę dla dziecka, ławę, stół, kredens, garnki wykonane z gliny, wiadra
oraz piec, na którym gotowano, i w którym pieczono chleb. Z wielkim zainteresowaniem oglądały stroje codziennego użytku i świąteczne, stroje ludowe oraz warsztat pracy,
na którym zostały wykonane.
Spacerując śladami chełmskiego białego niedźwiedzia przedszkolaki z pomocą nauczyciela odnajdywały budynki, miejsca na których widnieje wizerunek białego niedźwiedzia pod trzema dębami. Odwiedziły Kościół parafialny p.w. Rozesłania Świętych Apostołów, wejście do Chełmskich Podziemi Kredowych – poznały legendę o „Duchu Bieluchu”. Zawędrowały również na Plac Łuczkowskiego na starym mieście, gdzie stoi zrekonstruowana studnia miejska.

Relację przygotowała pani Ela z grupy Pyzusie

Dlaczego nie wystarczy, żeby rodzice rozmawiali z dziećmi, włączali im filmy czy nawet audiobooki? Dlaczego dzieci potrzebują wspólnego, głośnego czytania? Poniżej zebraliśmy 20 powodów, dlaczego warto czytać dzieciom. 20 powodów na to, że czytanie dziecku to jeden z największych podarunków, jakie możemy ofiarować naszym dzieciom.
Czytając dziecku zaspokajamy jego potrzeby emocjonalne – czego nie zrobi za nas komputer ani telewizja. Podczas czytania jesteśmy blisko, przytulamy dziecko, patrzymy na nie z miłością, poświęcamy mu czas. W zrozumiały dla niego sposób rodzic swoim zachowaniem przekazuje mu: „Kocham Cię i jesteś dla mnie bardzo ważny”. To właśnie dzięki poczuciu, że jest ważne i kochane, dziecko rozkwita, zaczyna budować wiarę w siebie, życzliwość, empatię. Zdobywa też istotne kompetencje intelektualne: uczy się języka oraz myślenia. Współczesny człowiek musi umieć samodzielnie myśleć i podejmować decyzje. Powinien też swobodnie i poprawnie posługiwać się językiem, który dla każdego z nas jest prawdziwą wizytówką – w szkole, w pracy i w życiu. Język to przecież podstawowe narzędzie myślenia, zdobywania wiedzy, komunikacji z ludźmi i udziału w kulturze. Dobrze dobrane książki pomagają w rozwijaniu słownictwa, wiedzy i nauczaniu wartości. Czytając dziecku – poszerzamy tematykę jego zainteresowań, używamy języka literackiego: poprawnego i bogatego, dajemy dziecku dostęp do treści, których nie dostarczy mu własne doświadczenie, rozwijamy jego wyobraźnię, wiedzę i wrażliwość moralną.

Badania potwierdzają, że głośne czytanie dziecku:
1. Buduje więź pomiędzy rodzicem i dzieckiem,
2. Zaspokaja potrzeby emocjonalne,
3. Wspiera rozwój psychiczny dziecka i wzmacnia jego poczucie własnej wartości,
4. Uczy języka, rozwija słownictwo, daje swobodę w mówieniu,
5. Przygotowuje i motywuje do samodzielnego czytania,
6. Uczy myślenia,
7. Rozwija wyobraźnię,
8. Poprawia koncentrację,
9. Ćwiczy pamięć,
10. Przynosi wiedzę ogólną,
11. Ułatwia naukę,
12. Uczy odróżniania dobra od zła, rozwija wrażliwość moralną,
13. Rozwija poczucie humoru,
14. Jest znakomitą rozrywką,
15. Zapobiega uzależnieniu od mediów,
16. Rozwiązywaniu problemów,
17. Jest zdrową ucieczką od nudy,
18. Jest profilaktyką działań aspołecznych,
19. Kształtuje nawyk czytania i zdobywania wiedzy.
20.„Czytanie dzieciom i ograniczenie korzystania z mediów elektronicznych to najlepsza inwestycja w ich przyszłość.” Jim Trelease
Poleca i zachęca do głośnego czytania pani Anetka Dudzińska z grupy Artystów

DRODZY RODZICE

Serdecznie witamy Was w nowym roku szkolnym 2018/19

Za nami czas beztroskich, radosnych wakacji. Wypoczęci i z uśmiechem na twarzy ruszamy do pracy. Przed nami rok pełen nowych przygód, zabaw, ciekawych doświadczeń.

Szczególnie miło nam powitać w naszym gronie te dzieci, które po raz pierwszy przekroczyły próg naszego przedszkola. Przed Nimi trudny czas związany z adaptacją do nowego miejsca i koniecznością rozstania z rodzicami. Pragniemy jednak zapewnić, iż dołożymy wszelkich starań, aby ten pierwszy krok do samodzielności przedszkolaków był miłym wspomnieniem.

Wszystkim Przedszkolakom w tym nowym roku szkolnym życzymy dużo radości w zdobywaniu wiedzy, wesołej zabawy, nowych przyjaźni i niezapomnianych przeżyć, a Rodzicom udanej współpracy i zadowolenia.

Dyrektor i Grono Pedagogiczne

DRODZY RODZICE WASZYMI DZIEĆMI OPIEKUJĄ SIĘ:

Nad całością czuwa dyrektor – mgr Barbara Foryt

Grupa Skrzaty – trzylatki

Wychowawczynie  – mgr Bożena Komenda

                                 – mgr Agata Szykuła

Pomoc nauczycielki – Iwona Kędzierawska

                                    –  Justyna Łysiak

Grupa Pyzusie – czterolatki

Wychowawczynie  – mgr Elżbieta Staszczuk

                                 – mgr Katarzyna Wójcik

Pomoc nauczycielki – Natalia Kamieniecka

Grupa Odkrywcy – pięciolatki

Wychowawczynie – mgr Aneta Rul vel Sochacz

                                 – mgr Anna Fidler – Trus

Pomoc nauczycielki – Justyna Matusz

Grupa Artyści – sześciolatki

Wychowawczynie – mgr Aneta Dudzińska

                                 – Katarzyna Stefaniak

Pomoc nauczycielki – Joanna Głasek

Co powinien zabrać Rodzic, którego Dziecko idzie do przedszkola:

• Uśmiech na twarzy – ponieważ Dziecko bardzo dokładnie ją obserwuje.
• Zaufanie do nauczycielek i całego personelu przedszkola.
• Sto procent pewności, że Dziecko sobie poradzi.

Ważne informacje:

• Przedszkole czynne jest od godz. 6.00 do 18.00
• Do przedszkola przyprowadzamy dzieci do godz. 8.00
• Dzieci do przedszkola przyprowadzane i odbierane są o godzinie określonej i  zadeklarowanej przez rodziców.
• Odbierać dzieci z przedszkola mogą tylko rodzice, opiekunowie prawni lub osoby dorosłe upoważnione przez rodziców.
• Zachęcamy do skorzystania z atrakcyjnej oferty zajęć wychowawczo – edukacyjnych dla przedszkolaków, które będą odbywać się podczas całego roku szkolnego. Szczegóły przedstawimy na zebraniu z rodzicami.
• Co roku staramy się, aby wrzesień w naszym przedszkolu był bogaty w ciekawe wydarzenia, które uatrakcyjnią dzieciom, pierwsze chwile spędzone w przedszkolu. Stało się już tradycją, że przedszkolaki żegnają lato i witają jesień. Wszystkie przedszkolaki uroczyście obchodzą swoje święto „Dzień Przedszkolaka”.

Przedszkole zapewnia:

• Atrakcyjne formy zabaw i zajęć wspierane innowacyjnymi metodami pracy zawartymi w programach własnych i innowacyjnych
• Wykwalifikowaną , doświadczoną i oddaną w swojej pracy kadrę pedagogiczną
• Ciepłą, serdeczną atmosferę w stosunku do każdego dziecka
• Pobyt dziecka w estetycznych salach, bogato wyposażonych w zabawki i pomoce dydaktyczne
• Doradczą i wspierającą funkcję wobec rodziny w działaniach wychowawczych, dydaktycznych i opiekuńczych
• Pomoc psychologiczną i pedagogiczną w ramach ścisłej współpracy z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną
• Zajęcia dodatkowe:
  • rytmiczno – umuzykalniające
  • nauka języka angielskiego
  • religia
  • zajęcia korekcyjno – kompensacyjne prowadzone w przedszkolu
  • zajęcia nauki pływania na basenie w Zespole Szkół nr 8
  • plastyczne
  • teatralne
  • taneczno – muzyczne
  • ekologiczne
  • rekreacyjno – sportowe
  • zajęcia Klubu Młodego Odkrywcy
  • zajęcia z zakresu kształcenia regionalnego

Oferujemy również:

• dodatkowe, bezpłatne zajęcia taneczne, teatralne, plastyczne
• dalekie i bliskie wycieczki edukacyjne
• spotkania okolicznościowe w gronie rodzin oraz z zaproszonymi gośćmi
• bezpłatną opiekę logopedyczną
• zajęcia z informatyki – nauka podstaw obsługi komputera